Como as crianças enxergam a deficiência?

Basta dar uma olhadinha no vídeo  para vermos como é o olhar das crianças diante das diferenças. Que diferença? Só os adultos enxergaram e paralisaram, a naturalidade esteve sempre presente no olhar das crianças.

A IMPORTÂNCIA DA ROTINA

Vários estudos confirmam a importância da instituição de uma rotina no tratamento de crianças com necessidades educacionais específicas.
http://www.ganhesempremais.com.br/psicopedagogia/rotina-de-estudos-para-crianca-com-deficit-de-atencao/

Livro sobre brinquedos e brincadeiras inclusivos

Um dos princípios da Declaração Universal dos Direitos da Criança diz que: “A criança deve desfrutar plenamente de jogos e brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para educação; a sociedade e as autoridades públicas se esforçarão para promover o exercício deste direito.” 
Brincar é coisa séria. Através dos brinquedos e das brincadeiras as crianças desenvolvem suas habilidades, percepções, raciocínio, criatividade e aprendem sobre sua relação com si mesmas e com o outro. No caso das crianças com deficiência, o brincar também é utilizado como instrumento para que elas superem suas dificuldades. Por mais que possam apresentar dificuldades maiores para realizar certas atividades diárias, crianças com deficiência devem ser o tempo todo estimuladas a encontrar sua autonomia, por mais trabalhoso e demorado que possa parecer esse processo.
http://www.img.org.br/images/stories/pdf/brinquedos.pdf

Doença x Deficiência

“Ter uma deficiência não significa ter uma doença.

Doença é um problema de saúde.

Pessoas com deficiência, como qualquer um, eventualmente adoecem, mas na maior parte do tempo estão saudáveis.”

                                                                                                                                             

Movimento Down