Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas- Colégio Pedro II- Campus Engenho Novo I
quarta-feira, 22 de julho de 2015
terça-feira, 14 de abril de 2015
Como as crianças enxergam a deficiência?
Basta dar uma olhadinha no vídeo para vermos como é o olhar das crianças diante das diferenças. Que diferença? Só os adultos enxergaram e paralisaram, a naturalidade esteve sempre presente no olhar das crianças.
A IMPORTÂNCIA DA ROTINA
Vários estudos confirmam a importância da instituição de uma rotina no tratamento de crianças com necessidades educacionais específicas.
http://www.ganhesempremais.com.br/psicopedagogia/rotina-de-estudos-para-crianca-com-deficit-de-atencao/
http://www.ganhesempremais.com.br/psicopedagogia/rotina-de-estudos-para-crianca-com-deficit-de-atencao/
Livro sobre brinquedos e brincadeiras inclusivos
Um dos princípios da Declaração Universal dos Direitos da Criança diz que: “A criança deve desfrutar
plenamente de jogos e brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para educação; a sociedade e as
autoridades públicas se esforçarão para promover o exercício deste direito.”
Brincar é coisa séria. Através dos brinquedos e das brincadeiras as crianças desenvolvem suas habilidades, percepções, raciocínio, criatividade e aprendem sobre sua relação com si mesmas e com o outro. No caso das crianças com deficiência, o brincar também é utilizado como instrumento para que elas superem suas dificuldades. Por mais que possam apresentar dificuldades maiores para realizar certas atividades diárias, crianças com deficiência devem ser o tempo todo estimuladas a encontrar sua autonomia, por mais trabalhoso e demorado que possa parecer esse processo.
http://www.img.org.br/images/stories/pdf/brinquedos.pdf
Brincar é coisa séria. Através dos brinquedos e das brincadeiras as crianças desenvolvem suas habilidades, percepções, raciocínio, criatividade e aprendem sobre sua relação com si mesmas e com o outro. No caso das crianças com deficiência, o brincar também é utilizado como instrumento para que elas superem suas dificuldades. Por mais que possam apresentar dificuldades maiores para realizar certas atividades diárias, crianças com deficiência devem ser o tempo todo estimuladas a encontrar sua autonomia, por mais trabalhoso e demorado que possa parecer esse processo.
http://www.img.org.br/images/stories/pdf/brinquedos.pdf
segunda-feira, 13 de abril de 2015
Doença x Deficiência
“Ter uma deficiência não significa ter uma doença.
Doença é um problema de saúde.
Pessoas com deficiência, como qualquer um, eventualmente adoecem, mas na
maior parte do tempo estão saudáveis.”
Movimento Down
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